![Learning from Multimedia Artifacts: The Role of Metacognition (Chapter 2) - Reflective Thinking in Educational Settings Learning from Multimedia Artifacts: The Role of Metacognition (Chapter 2) - Reflective Thinking in Educational Settings](https://static.cambridge.org/binary/version/id/urn:cambridge.org:id:binary:71383:20160505044733959-0472:02573fig2_1.png?pub-status=live)
Learning from Multimedia Artifacts: The Role of Metacognition (Chapter 2) - Reflective Thinking in Educational Settings
![PDF) Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata: az első két év eredményei PDF) Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata: az első két év eredményei](https://i1.rgstatic.net/publication/341067265_Kozepiskolas_osztalykozossegek_normarendszerenek_longitudinalis_vizsgalata_az_elso_ket_ev_eredmenyei/links/5f23c6dda6fdcccc439becaa/largepreview.png)
PDF) Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata: az első két év eredményei
Empirical Approaches To Language Typology 54) Silvia Luraghi., Tuomas Huuomo (Eds.) - Partitive Cases and Related Categories-De Gruyter Mouton (2014) PDF | PDF | Subject (Grammar) | Preposition And Postposition
![PDF) A fenntarthatóság szempontjainak megjelenése a területfejlesztésben – két Észak-magyarországi megye területfejlesztési koncepciójának példáján | Tekla Szép and Gál Sándor - Academia.edu PDF) A fenntarthatóság szempontjainak megjelenése a területfejlesztésben – két Észak-magyarországi megye területfejlesztési koncepciójának példáján | Tekla Szép and Gál Sándor - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/37140979/mini_magick20190304-4290-18kt24g.png?1551762458)